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Faculty Focus
Faculty Focus: January 2022
体育和心理学老师艾琳·鲍尔说, a Fenwick alumna from the Class of 2007, 也帮助管理新生入学指导项目. Oh, and she’s a dog lover!
What is your educational background?
EP: I attended St. 文森特·费雷尔就读于esball世博大学，并于2007年毕业. 后来我去了费城的宾夕法尼亚大学, 在那里我第一次获得了健康与社会的文学学士学位，主修传染病, then a master of social work degree. 我目前正在德保罗大学攻读公共卫生硕士学位，主修社会流行病学.
在成为esball世博的老师之前你是做什么的?
EP: 在获得社会工作硕士学位后, 我是一名临终关怀社工，帮助病人和家属度过死亡, dying and bereavement process. I later moved to St. Louis, 在那里我担任了一名家庭儿童和家庭治疗师，以及为患有严重精神疾病的儿童提供服务的个案工作者. 在esball世博当老师的头几年里，我的副业是训狗师.’
你现在喜欢读什么书?
EP: I just finished reading 5天纪念:风暴肆虐的医院里的生与死 by Sheri Fink. This book is non-fiction, 详细描述了卡特里娜飓风的后果, 是我读过的最好的书之一.
你在课堂之外有什么兴趣爱好?
EP: 在课堂之外，我的兴趣涉及所有与狗有关的东西，自然和冒险. 我在一次一条尾巴的狗救援中做志愿者, 去全国不同的徒步旅行地点旅行, 我希望今年夏天能获得单人跳伞认证.
你在学生时代参加过哪些球队和/或俱乐部?
EP: 从2003年到2007年，我在esball世博的学生期间，我在体育方面很活跃，其他方面也不多. 我参加了四年的田径和越野赛, a 4 year basketball player, 大三的时候我在足球队当守门员. 我还提到了国家荣誉协会.
你在esball世博有哪些俱乐部/运动/活动?
EP: At Fenwick, I am co-director of the SHIELD freshmen mentoring program with Ms. Visteen (though she deserves all of the credit). 我以前参加过越野赛, 担任田径和篮球项目助理教练, 但我已经放弃了这些责任，转而夜校攻读研究生.
esball世博学生的特点是什么?
EP: 当人们发现我是一名高中老师, 他们立即评论说，教高中生一定很困难. I am quick to correct them. esball世博的学生是那种在走廊里跟你打招呼的人, 当他们离开教室的时候说“谢谢”, 他们是真正的好人，每天提醒我们未来是有希望的.
你什么时候决定成为一名教师的?为什么选择这个领域?
EP: 其实我并没有决定要成为一名教师. My path to Fenwick was a unique one. 我在密苏里州的治疗师工作让我筋疲力尽，于是决定搬回芝加哥. 我买了一套公寓，打算安顿下来后找一份新的社会工作. Mr. 我在esball世博读书时，马夫是我的老师. 我爸爸(他也在esball世博公司工作)碰巧跟他说过. Groom that I was moving back to Chicago. Around the same time, esball世博健康学校的一位老师在学年中辞职了, and the second semester was about to begin. Mr. Groom called me and asked me to interview. 后来，我被“临时聘用”，只在那学年剩下的时间里工作... that was five years ago.
你觉得什么个人优点对你的教学特别有帮助?
EP: I think I inherited a small bit of my father's incredible story-telling ability. 我在教学中经常使用讲故事的方法，因为它有助于展示内容在现实世界中的应用, generally peaks student interest, and makes the material more memorable. 这经常鼓励学生分享他们自己的故事，这不仅培养了应用技能，更重要的是建立了课堂上的联系.
What challenges face students today?
EP: 分心是学生面临的最大挑战之一. 由于短信和社交媒体，信息的可访问性和极端的互联性以各种不同的方式为学生提供了大量的分心.
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